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我说课的内容是小学美术第六册第22课《有趣的树枝儿》。
树枝在我们生活中往往被忽视，除了烧火很难想象它还会有什么其他用途，更不要说进行艺术创作。教材中之所以安排这项教学内容，就是为了让学生体验这种特殊媒材的艺术效果，以适应学生审美趣味不断变化的需要。本课属于“设计?应用”领域，将看似规则又毫无规则的树枝转化成我们生活中熟知的立体形象，具有趣味性又有挑战性，有助于培养学生的形象思维能力和空间想象能力。
三年级的学生思维比较活跃，已经具备了一定的理解能力和动手能力。但用树枝来进行造型设计，虽然满足了学生的一种新鲜感，同时也给他们带来了一种陌生感。即便学生掌握了制作的方法，但能否做到设计新颖而且富于美感，将是他们所面临的难题。
基于对教材的理解及学生情况的把握，我确定了如下教学目标：
显性内容与目标：使学生初步了解树枝造型的特征及表现力，学会用剪、粘、捆等方法制作一些有趣的树枝形象，培养学生的联想能力和造型能力。
隐性内容与目标：培养学生对造型设计活动的兴趣，以及热爱生活热爱自然的情趣，进一步强化学生的合作、探究意识。
本课的重点是：引导学生用自己喜欢的方式进行树枝造型的设计和创作。而如何做到造型的新颖和美感则是本课的教学难点。
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公告：