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新课程背景下以微型实验实施探究的一节教学设计
――高一化学§4-2富集在海水中的元素——氯（第一课时）的说课
教学设计背景：
新课程标准中对元素化合物知识的处理，突破了传统的物质中心模式，不再追求从结构、性质、存在、制法，用途等方面全面系统地研究物质。而是从学生已有的生活经验出发，引导学生学习身边的常见物质，将物质性质的学习融入有关的生活现象和社会问题的解析解决活动中，体现其社会应用价值。高中化学必修1第四章第二节富集在海水中的元素－氯，教学内容选择上具有应用性，贴近日常生活，学习时，容易产生一种亲近感和强烈的求知欲，有效地降低了学习的难度，体现了一种人文关怀。同时兼具思想性，运用化学史实及科学技术的发展性，体现了科学工作的探究精神和辩证唯物主义观点。新课程要求本节课学生掌握氯气的性质，认识其在生产生活中的应用和对生态环境的影响。同时对学习其他非金属元素单质及其化合物的性质形成正确的观点和科学方法。
教学目标
知识与技能目标 ：
1、使学生了解氯气的物理性质和用途及对环境的影响，掌握氯气的化学性质。
2、通过创设问题情境引导学生实验探究来培养学生提出问题、分析问题以及通过实验解决问题的能力。
过程与方法目标：使学生在探究活
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公告：