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高一化学公开课点评 课题:《乙烯》 赵老师执教的《乙烯》新授课,把最核心的知识放在学生精力最好的前10 分钟。必修2《有机化合物》中,乙烯性质活泼,能使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色,这是本节课的核心知识。从检查复习入手,就体现甲烷及烷烃性质稳定,不能使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色(习题体现)。接着观看视频:乙烯气体分别通入酸性高锰酸钾溶液和溴水中。从现象分析预测其性质活泼及乙烯的结构,把最核心的知识在前10 分钟,学生精力最集中、最好的时候。让学生参与到教学活动中,体现生本教育的理念。对乙烯分子结构的教学,通过学生组装乙烯分子模型,从乙烯中碳碳双键,理解乙烯的加成反应,到乙烯的空间构型,体会碳、氢原子的共面,都是学生在活动中获得的,在活动中感受知识的形成过程,体现生本教育的理念。课堂教学中采用学案导学的方法,通过学生自学,小组讨论,合作探究,上黑板展示,教师评价等形式,创建自主、互动、学习型的课堂。 教学中在下列一些方面需要改进: 教师与学生互动的形式可以多样化,除了师生互动、生生互动外,还可以让学生谈收获,谈困惑等,给学生更多的展示机会。
课题:《乙烯》 高老师执教的《乙烯》新授课,从生活实际出发,选择可身边的素材来组织教学。如提前一周布置让学生实验探究乙烯对水果的催熟作用;让学生上网或查询资料,搜集素材了解乙烯的一些用途;让学生动手拼插乙烯、乙烷的球棍模型,通过学生拼插乙烯分子模型,从乙烯中碳碳双键,理解乙烯的加成反应,到乙烯的空间构型,体会碳、氢原子的共面,都是学生在活动中获得的,在活动中感受知识的形成过程,体现生本教育的理念。这些活动都大大提高了学生的参与度,从中感悟化学之美,提高了学生的学习积极性。课堂教学中采用学案导学的方法,通过学生自学、小组讨论、合作探究、上黑板展示、教师评价等形式,创建自主、互动、学习型的课堂。通过迁移应用,当堂反馈等问题的设置,巩固所学知识,检测学生的学习效果,使教学更有针对性。 教学中在下列一些方面需要改进: 1.应尽可能的让学生多动起来,给学生更多的动手和展示机会。 2.对视频的利用应该再灵活一些,引导学生对比反应前后的不同现象,培养学生科学的思维品质。 3.对于乙烯的催熟作用,还应辩证的理解,让学生认识到事物的两面性。
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