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《复分解反应再探究》说课稿
教材与学情分析
本节课是围绕复分解反应的一节复习提高课。“复分解反应”这一教学内容是初中化学教学中最重要的知识点，贯穿酸、碱、盐学习的始终，是教的重点、学的难点、考的热点，它也是初高中化学的一个重要的衔接点。学生的情况是会查溶解性表，老师也给他们归纳了常见的沉淀，但他们记忆不全；他们虽然初步认识复分解反应，但对知识联系理解不深、对知识的应用能力缺乏。
基于以上我对教材和学情了解并根据课标的要求，我确定了如下的教学目标：
三维目标
目标内容
目标检测
知识与技能
知道酸碱盐之间发生的反应属于复分解反应；从离子角度认识复分解反应；运用所学知识解决实际问题。
（空）
过程与方法
在小组合作学习过程中，体会通过图示分析微观事物的思维和方法；提升在合作学习中交流获取信息的能力。
（空）
情感、态度与价值观
从合作学习中培养学生互帮互助的精神，用合作中的成功感激发学习兴趣。
（空）
设计意图：三维目标用表格列出有对比性，并将“目标检测”空出是为教学最后一个环节服务，做到前后照应，一线串珠。
教学重难点
通过活动探究让学生用微粒观认识复分解反应发生的实质；并能把形成的认识迁移到解决其它的实际问题。
教学难点
如何使学生认识到复分解反应的实质是离子间的重组与减少；如何引导学生用形成的认识从微观角度去解决实际问题。
教学方法
从学生在前期学习中的问题出发，精心选择内容，并以化学实验为载体，重视知识与能力的提高、过程与方法的优化。采用的教学方法有：自主学习、合作探究、比较归纳、练习体验等教学方法来实施教学。
本课题学法：
本节课主要采用以下学习方法：指导学生怎样实验探究、指导学生怎样交流评价、指导学生怎样提炼方法、指导学生怎样实践应用
教学程序与设计意图
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公告：