PEP小学六年级英语 Unit 4 Part A
Let’s try /Let’s talk/Let’s chant说课材料
大家好!我是来自.今天，我执教的是pep小学英语六年级下册Unit 4 My holiday Part A Let’s try /Let’s talk/Let’s chant 。下面我将从教材地位、学情分析、教学目标、重难点、教学程序预设以及执教过程中的生成等方面对我的课进行解读：
一、教材地位
本单元围绕My holiday 这一话题对一般过去时进行深入的学习，本课主要运用句型Where did you go on your holiday ? 和What did you do there ?来训练一般过去时，它是对上单元学生学习了一般过去时之后的巩固性学习。本课时是本单元的第二课时，属对话课，它是对第一课时词汇课学习的一种巩固和延伸，同时也是下一课时阅读课的铺垫，因此起着承前启后的作用。
二、学情分析
通过三年多的英语学习，大部分学生已具备了一定的英语学习能力，他们能够听懂有关熟悉话题的语段，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，能读懂简短的的语篇。对于本文中的重点语法项目一般过去时，属于上一单元已学内容，本单元旨在继续巩固其用法，所以学生对该内容不是很陌生。
三、教学方法及手段
1. 教学方法
小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点,根据学生的认知规律,本课在应用任务型教学法的大前提下,利用情景教学法以及TPR教学法相结合,以学生为中心,以交际为主线,通过一系列的教学活动吸引学生的注意力,努力让学生积极参与，学以致用，并在用的过程中发展语言能力、思维能力以及交流合作的能力。
2. 学法指导
本节课我努力体现以人为本的精神,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,采用多媒体课件辅助教学，针对如何进行对话交流、调查、报告等方面进行示范，并通过集中改错的方式，帮助学生学会自己去探索、 发现和解决问题,让学生在互动和交流中建立自信,感受学习英语的快乐。
3. 教学手段
本节课我充分利用多媒体进行辅助,将老师和学生的照片带进课堂，创设了相对真实的教学情景，调动学生的多种感官参与到整个学习过程中,从而达到激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率的目的。
四、教学目标
根据本教材的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求,我把本节课的总目标确定为：学生运用一般过去时态交流假期活动情况,找出大部分同学都觉得有趣的度假地点，为下次制定旅行计划做准备。具体三维目标为：
1.知识目标 复习巩固一般过去时的用法，掌握主要句型Where did you go on your holiday ? 和What did you do there ?
2．能力目标 让学生学会询问他人假期去过的地点，出行方式和时间，以及具体活动内容，找出大部分同学认为最有趣的、集体向往的度假地点, 为下一单元制定旅行计划做准备。
3．情感目标 让学生学会与他人进行交流、学会倾听他人和分享别人的喜怒哀乐，并通过与自己的假期活动进行比照逐步形成今天假期活动的合理安排。
五、教学重难点
重点: 学生通过对话得到他们想得到的信息，找出学生觉得最有趣的地方，继续巩固一般过去时的用法。
难点: 学生通过对话得到他们想得到的信息，并且找出最有趣的、集体向往的度假地点
六、教学步骤
1、热身活动。
课前采用分组PK的形式，活跃气氛，调动学生学习的积极性。然后是用了一个TPR热身活动，体现动中学，用中学，乐中学的特点，激活学生思维，复习已
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