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PEP英语四年级下册unit3 is this your skirt说课稿 |
Pep 小学英语四年级下册说课稿
（unit 3 A Let’s learn）
各位老师：
大家好，今天我说课的内容是PEP小学英语四年级下册unit3 is this your skirt? let’s learn部分，它既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。
基于以上的分析，我制订以下本节课的教学目标：
1）知识目标：能够听、说、认读本课的六个单词及词组，听懂指示词，并按要求做出相应的动作，这也是教学重点。
2) 能力目标：能够运用I like…with….描述服饰的颜色以及穿着搭配，这是教学难点。
3) 情感态度目标:激发学生学习兴趣，培养对衣服的审美能力及搭配能力，树立文明穿着的意识。
为达到这些教学目标，针对小学生好唱、好玩、好动的年龄特征，我采用了直观演示法、故事激趣法、小组合作法、任务型教学法，全身反应法等相结合的教学方法。
根据小学生爱听故事这一年龄特征，我创设了灰姑娘参加舞会的童话情景，用小组探究方式组织新的语言；用游戏竞赛的方式挑选自己喜欢的衣服，把课堂变成有声有色的舞台。用角色扮演的方式帮助灰姑娘完成洗衣服、晾衣服、整理衣服的动作，让学生参与到课堂中来，让他们真正成为学习的主人。
对于本节课，班班通设备的应用体现在以后几个方面：
1、探奇寻胜，激发兴趣。本课从开始的魔术引入到灰姑娘的故事呈现发展，环环相扣，有效地吸引了学生的注意力。
2、创设情境，倡导参与。通过CAI的呈现，围绕帮助灰姑娘做家务--整理衣服—挑衣服—试衣服—买衣服的活动，向学生创设了一个完整的情境，让学生参与到活动中来。在买衣服环节，学生能运用课件拖动衣服自由搭配，轻松地突破本课难点with的用法。
3、媒体刺激，丰富想象。本课的六个单词用了六种不用的方式呈现，配合图片动画，给学生们很深的感官刺激。最后的PAIR WORK里，让学生们自由选择TOPIC发挥想象，给了他们足够的思维空间。
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