中位数的意义及计算方法说课稿

人教版五年级上册《中位数的意义及计算方法》说课稿
一、教材分析：
1.教学内容：
人教版五年级上册第六单元统计与可能性 P105-107
2.教材编写特点：
本册教材重在利用学生已有的知识和经验教学新的统计知识——中位数，理解中位数的意义，学会求数据的中位数，根据数据的具体情况体会“平均数”“中位数”各自的特点，合理选择统计量；使学生更好地理解统计与概率在解决问题中的作用，形成良好的统计观念。
教材在引入中位数时，是以平均数为参照物，说明当一组数据中有个别数据偏大或偏小时，用中位数来代表该组数据的一般水平就比平均数更合适。这样编排，不但新旧知识过渡自然，便于学生理解和掌握，而且清晰地阐明了中位数的统计意义，即中位数在数值大小上处于一组数据的最中间，主要反映了统计数据的中等水平，并且不受偏大或偏小等极端数据的影响，对人们了解事物发展的中等水平很有帮助。
在介绍中位数的计算方法时，教科书在编排上采取了由易至难，逐步深入的方式，由奇数个数据自然过渡到偶数个数据。另外教材在选材也上特别注意联系学生的生活实际，让学生能够在熟悉的感兴趣的活动



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