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人教版小学数学第三册《角的初步认识》说课稿
各位老师，我今天说课的内容是人教版新课标实验教材二年级上册第三单元第一课时《角的初步认识》，我将从以下四个方面进行说课。（说教材——说教法、学法——说教学程序）
△说教材：教材首先从学生熟悉的校园生活情景引出角。并从观察三种实物（剪刀、吸管、水管）中抽象出角的图形，然后介绍角的各部分名称。接着安排实践操作活动（如做活动角、折叠角、画角）让学生进一步感知角。最后通过“做一做”，引导学生找一找周围哪些物体上有角，巩固角的认知。教材这样安排能呈现出两个特点：一是将数学知识与生活实际联系在一起；二是让学生通过实际操作获取知识。学习本节课知识学生是在认识了正方形、长方形、三角形的基础上进行的，同时为以后学习更多的几何知识打下基础。由于角的知识是第一次出现，而学生往往还缺乏感性经验，只有通过亲自操作、获得直接的经验，才便于在此基础上进行正确的抽象和概括，形成数学的概念。基于对以上教材的理解以及学生的特点，我将本节课的教学目标定位为：①结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角、知道角的各部分名称、初步学会用尺画角。②通过观察、操作等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力，在小组合作交流中培养合作意识及自主探究能力。③在活动中让学生充分感受知识与生活的密切联系，使学生获得学习数学的信心和乐趣。
教学重点：体验知识形成
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公告：