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《11-20各数的认识》说课稿
一、说教材
（一）、教材所处的地位和作用
11-20各数的认识是小学一年级上册第六单元的内容。这部分知识是学生在掌握了10以内数的基础上进行教学的，主要是为学习20以内加减法作准备。
（二）、教学目标
1、让学生会读、会认11-20各数，掌握20以内数的顺序、大小，以及一个数由1个十和几个一组成。
2、通过动手操作，培养学生动手、动脑的能力。
3、结合课本主题图，渗透法制教育，加强对学生的安全教育。
（三）、教学重点及难点
教学重点：会认、会读11-20各数，掌握20以内数的顺序，会比较数的大小，以及一个数由1个十和几个几组成。
教学难点：11-20各数由一个十和几个几组成。
二、说教法和学法
1、通过教师引导学生仔细观察主题图，引导学生去发现各个事物，从而正确数出各事物的个数；
2、学生在老师的组织和引导下，掌握11-20各数是由1个十和几个几组成的；
3、通过观察和比较，掌握11-20各数的顺序和大小。
三、说教学过程
（一）、创设情境，激发学生学习热情
师：小朋友们，我们德江要建设成为铁路交通枢纽和区域性中心城市，这是一个千载难逢的发展机遇。目前正在开发城北工业园区和城南新区，已修建完工可供8辆车并排开的城南大道可真漂亮啊，你们想去看看吗。
众生：想
师：那我现在就带你们去看看吧，请小朋友们把书翻到84页（学生和老师过马路的主题图）
（二）、学习新知
1、数数
①、师引导学生观察师生过马路的主题图。并提问：老师和学生正在做什么？有多少名学生？老师和学生共有多少名？有多少条班马线？公路边有多少棵小树？等
②、根据学生的回答，师板书：
③、师：这些数都比10大，这节课我们来一起学习：11-20各数的组成。板书课题
④、结合主题图加强对学生的安全教育。
2、数小棒读数、理解一个数由1个十和几个一组成。
①、数小棒。学生拿出示先准备的小棒，师生共同数小棒，数到10根后捆成一捆，然后再加1根、2根、3根、4根……
②、根据学生数的小棒数分别写出相应的数.
③、读出相应的数。（强调在读数时要用大写，不能用小写，也不能用一大一小）
④、根据学生摆小棒的情况，引导学生分别说出每一个数的组成。
3、数的顺序和大小比较
①、出示尺子图，让学生顺读、倒读11-20各数，掌握11-20各数的顺序。
②、根据尺子图比较数的大小。
（三）、巩固练习
1、读出下列各数（出示数字卡片，指名学生读，关注学困生）
15 16 18 20 14 11 12 17 13
2、在○里填上“＜”“﹥”或“=”
12○14 15○18 19○12 13○14 13○18 17○18
3、填空
①、11由（ ）个十和几个（ ）组成的。
②、14由1个（ ）和4个（ ）组成的
③、18里面有（ ）个十和（ ）个一。
④、由9个一和1个十合起来是（ ）
⑤、一个数由6个一和1个十组成，这个娄是（ ）
⑥、17前面一个数是（ ），后面一个数是（ ），与17相邻的两个数是（ ）和（ ）
⑦、找规律。
11 （ ） 15 （ ） （ ）
（ ） （ ） 16 18 （ ）。
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