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《升华和凝华》说课材料
课题：苏科版八年级第三章第四节《升华和凝华》，教学时间为一课时，主要从教材和学情，教法和学法以及教学过程三方面对本节课的设计提出自己的认识和处理方式。
一、说教材
1、地位和作用
本章主要内容为温度及其测量和六种物态变化方面的热现象。虽然从课标的要求和教材的篇幅可以看出这一节的教学要求相对熔化、凝固、汽化、液化的教学要求低，但这些知识同样与人们的生产、生活关系密切，六种物态变化中不可分割的一部分，是前面熔化、凝固、汽化和液化的延续。本课教材内容的安排依然禀承了现象→分析→现象的过程。教学中应利用学生已有的感性认识，认真做好实验，培养学生的观察实验能力，并联系实际，强化知识应用，这不仅是培养学生素质的需要也是为今后学习热学的其他内容打下基础。
2、目标
《课标》中指出：要求学生通过实验来探究物态的变化过程，培养学生将学到的物理知识及技术与生活密切联系的意识，在课程中渗透科学、技术、社会的观念。根据近几年南通市中考要求，设定了本节课的知识目标和能力目标如下：
知识和技能：
（1）通过实验的观察以及对生活中升华和凝华现象的分析知道升华和凝华的概念。
（2）通过实验的观察以及对生活中升华和凝华现象的分析知道升华过程要吸热，凝华过程要放热。
（3）通过教学活动能在物态变化中识别升华和凝华现象。
过程与方法：
（1）培养学生的观察实践能力
（2）通过在教学活动中与生活实际的联系使学生感受物理有用，从而使学生乐于探索一些自然现象中的物理学道理。
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公告：