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    名称

    杠杆的平衡条件说课稿

     说课教案
    科学探究：杠杆的平衡条件 
    一、 课程标准的要求
    1．在杠杆的定义，相关名词上做主要介绍，特别是力臂的画法上着重落实。
    2．学生学会自主探究杠杆的平衡条件，通过多次、反复的实验记录来验证杠杆的平衡条件。
    3．要求学生牢固掌握这一知识，并在生活实践中熟练应用。
    二、教学目标：
    1．知识与技能：知道什么是杠杆及杠杆的五个要素。能确定杠杆的动力臂和阻力臂。能通过实验归纳出杠杆的平衡条件。
    2．过程与方法：经历实验探究杠杆平衡条件的过程，学会提出猜想、并从实验数据中归纳结论的一般方法
    3．情感态度与价值观：（1）通过杠杆在生活中的应用，激发学生学习科学兴趣．
    （2）结合我国古代对杠杆的研究，激发学生对祖国古代文明的自豪感，培养学生探索杠杆在日常生活中应用的兴趣以及关注历史、关注科学的意识。
    三、教学重点
    1．力臂概念的建立及画力臂。2。通过实验探究杠杆的平衡条件。
    四、教学重点
     杠杆的平衡条件说课稿下载

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