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软件简介:
科学探究:杠杆的平衡条件 一、 课程标准的要求 1.在杠杆的定义,相关名词上做主要介绍,特别是力臂的画法上着重落实。 2.学生学会自主探究杠杆的平衡条件,通过多次、反复的实验记录来验证杠杆的平衡条件。 3.要求学生牢固掌握这一知识,并在生活实践中熟练应用。 二、教学目标: 1.知识与技能:知道什么是杠杆及杠杆的五个要素。能确定杠杆的动力臂和阻力臂。能通过实验归纳出杠杆的平衡条件。 2.过程与方法:经历实验探究杠杆平衡条件的过程,学会提出猜想、并从实验数据中归纳结论的一般方法 3.情感态度与价值观:(1)通过杠杆在生活中的应用,激发学生学习科学兴趣. (2)结合我国古代对杠杆的研究,激发学生对祖国古代文明的自豪感,培养学生探索杠杆在日常生活中应用的兴趣以及关注历史、关注科学的意识。 三、教学重点 1.力臂概念的建立及画力臂。2。通过实验探究杠杆的平衡条件。 四、教学重点 |