《想北平》说课稿

《想北平》说课稿

一、说教材
　　《想北平》是高中语文第三册读本里的一篇文章，跟散文配套使用。目的在于让学生能利用课本里散文的学习方法自学课外其他读物。作为一名要具有现代理念的语文老师，传授给学生知识是远远不够的，重要的是传授给学生能力方法。
二、说教学目标
　　高二学生到此阶段应该对散文有了一定的鉴赏能力，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，根据此篇文章的教材结构和内容分析，制定如下目标：
　　1.基础知识目标：
　　2.能力训练目标：
　　A.培养学生的文学素养，培养学生对情感、美感的把握
　　B.培养学生自学散文的方法：在不同的画面中，在散的形中体味神韵
三、说教学重点、难点
　　题目是“想北平”，同学们自然而然回想到怎样想的？北平是怎样的？为什么值得想？这就是同学们应该把握的重点。
四、说教法
　　显示了环环相扣的教学特点。启发式教学，老师主导、学生主体的教学原则。
五、说教学过程
　　（一）导入
　　用一段小散文为学生营造一个思乡的意境，可以让同学们回忆有哪些文人曾抒写过思乡之情，更主要的是为了引出课题《想北平》，让学生明确作者思念的是故土北平。
　　（二）作者及作品介绍



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