胡同文化说课稿

人教版高中语文说课稿
《胡同文化》说课稿
今天我所说课的题目是《胡同文化》，我把今天要说的内容分为两个部分。
一，教学思路。
（一），说教材。
这篇课文是人教版高级中学教材第一册第四单元（既序言单元）的第二篇课文。是汪曾祺为摄影艺术集《胡同之没》写的一篇序言。这一单元全是序言，在以前的高中语文课本上，是把它放在“概括要点”单元的。表面上看，好象有一个“偏差”，但事实上他们是一致的。关于教材上的这一点修改，是从这篇课文的文体上考虑的，而以前的归类是从学生的学习方法角度考虑的。
（二），说教法。
正是基于教材上的这种表面上有偏差而实际上二者完全可以统一的安排，我采用了一种二者完全兼顾到的教学方法。
首先，因为在实际的考试中，往往有两篇现代文阅读，其中第二篇有很多的题目考的就是对文中出现的段落或语句进行要点概括。所以，很显然，提高学生的概括要点的能力，对于他们日后实际考试能力的提高帮助很大。
其次，我在教这篇课文之前也进行了详细的分析，发现这篇课文每一节（一共15节）都有一个中心要点，而且这个要点大部分较为明显，学生只要稍加考虑便基本能找出来，这样对于高一学生，对于他们概括要点的能



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