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《跨越百年的美丽》第一课时说课
《跨越百年的美丽》是小学语文六年级下册第五单元的首篇课文。这是一篇赞美居里夫人的文章，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美了她的人格与精神。正因为文章以“美丽”为主线，所以指导学生感受居里夫人“美丽”的内涵是教学本课的重点。很多老师都将对“美丽”的探讨集中在一课时上，或是第一课时直奔重点，第二课时扫尾；或是第一课时大致了解课文大意，第二课时再细究。但是我并不赞同这样的设计，如果第一课时就直奔重点，学生对课文还不熟悉，怎么做到深入？况且这篇课文篇幅较长，一下子学习那么多，学生会学得扎实吗？如果第一课时单单只是了解大意，又好像缺少课堂效率。这两种教学设计为了追求教学设计的完美，都存在着忽视学生的接受能力的倾向。我想语文教学就是为了帮助学生习得语文能力，教学设计应该基于学生的实际情况，而不应从其他角度去考虑问题。单从我班学生的表现来看，如果我把对“美丽”的探究集中在一课时上，肯定完不成教学任务。既然这样，我就决定将探究“美丽”这一重点分散在两课时进行了。
我将第一课时的教学目标设定为;
1. 学习14个生字，
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