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    唐老鸭新传说课稿

    《唐老鸭新传》说课

    一年级语文  李萍

    一、教材内容 

    《唐老鸭新传》是第六单元中的第二篇课文,需要认读9个生字。重点识记“卖、珍”2个字,积累词语“丰满漂亮、珍贵”。课文从小朋友喜欢的卡通明星——唐老鸭入手,讲述了唐老鸭将丰满漂亮的羽毛卖了之后下水游泳差点淹死的故事,文章通过有趣的故事情节让学生懂得不该为钱而失去珍贵的东西,不能一味的追求金钱的道理。文章的内容是浅显的,但其中隐含的道理是深刻的。通过研究教材,结合本班级学生的实际情况制定了如下的教学目标。

    二、教学目标

      (一)快乐识字

    为了贯彻一年级学生以识字为主的要求的这一目标,在课堂上我始终将识字放在心中,字词教学采用集中识字与分散识字相结合的教学原则,各有侧重、分步落实。如对“卖、店、命、贵”这四个字作正音指导;而“沉”、“卖”这两个字我则用小孩子喜欢新鲜事物的心理,做了一个小实验,,让小朋友们了解到三点水的字都是和水或者液体有关,并寻找反义词进行积累;而“店”这个字让学生仔细观察在填字格中关键笔画竖写在什么位置,并在黑板上让学生和我书写。而“珍”则结合查字典来落实,并过小小擂台赛提高学生查字典的速度。多样化的识字方法引导学生由要我学变为我要学,真正感受到识字的快乐。

    (二)把朗读放在突出地位

    低年级是培养学生语感的起步阶段,本文充满童趣,易于朗读,我抓住这个契机,在指导朗读时以多种形式的朗读来培养他们朗读的习惯。通过自由读、品读、诵读,表演读,来营造阅读的氛围,促使每一个学生的个性能得到充分的发展,同时这样的朗读也能吸引学生主动地进入阅读情境,朗读一旦成为学生的快乐那么就一定能唤起学生对阅读的深爱,阅读就能成为他们的乐趣和不断的追求。阅读教学时,通过三大问题展开教学。1、唐老鸭为什么会把羽毛给卖了?让学生读文后交流。文中唐老鸭卖羽毛主要原因有两个,一是想买件大衣、上饭店吃一顿,二是正好有人在高价收购。第一个原因学生可以通过文中唐老鸭心想的句子中看出,难度不大,但第二个原因学生可能一时无法找到,我设计了这个问题对学生进行引导,这个问题是“唐老鸭既买了大衣,又美美地吃了一顿,他哪来那么多钱呀?”学生跟着就找到文章开头的“高价收鸭毛”这句话。2、没有丰满漂亮的羽毛,在水中游泳的唐老鸭怎么样了?这一板块中,先让学生自己演一演唐老鸭入水前的三个动作,即赶、甩、跳,以此来体会唐老鸭动作的麻利、着急,这与后面的“不但没有游向前,反而慢慢沉下去”形成了对比,继而让学生体会鸭毛对于唐老鸭来说是多么的重要。3、鸭子们的话让唐老鸭懂得了什么?这一板块中,抓住“珍贵”和“后悔”两个词展开教学,我让学生说说对于唐老鸭来说,它的羽毛为什么如此珍贵?现在唐老鸭后悔的是什么?通过一系列的思维训练,从而将文章的道理揭示出来,即不该为钱而失去珍贵的东西。

    (三)创设情境,激发学生的学生兴趣

    为激发学生的兴趣,让孩子能融入到课文中去,我充分利用多媒体这个平台,唐老鸭非常喜欢游泳,课文中用了赶、甩、跳三个连续的动词描写入水的过程,为了使让孩子们体会唐老鸭急切的心情,我利用Photoshop制作了唐老鸭赶、甩、跳三个动作的图片,再利用PowerPoint的动画功能,再现了这三个动作和跳入水中的过程。

    同时为了生动地展现唐老鸭沉入水中的过程,利用图像处理软件Photoshop制作了四张图片,分别展现水浸过唐老鸭腹部、胸部、脖子等场面,将多幅图片做成动画,可以使孩子们看到唐老鸭在水里沉没挣扎的过程,体会到唐老鸭紧张害怕的心情。让学生们感觉自己就是那只可爱的唐老鸭,也可以感觉到学生们入神的表情。课堂也就越来越活跃了,最后让学生再来进行说话练习,即练习了说话又总结了道理,以上就是我对这节课的教学设想。

    唐老鸭新传说课稿下载

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