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    名称

    大自然的文字评课稿

    范老师的课给我留下印象最深的是以下几个方面：一是学习过程中，老师能提取文章中的重要信息，制成表格出示，让学生看着表格把课文读成几句话，再读成几个短语，提高了学生的概括能力，再反过来让学生结合文中的核心的语言信息概括大自然文字的作用，又一次培养了学生的梳理、概括的能力。二是能根据高年级的年段特点，引导学生关注整体篇章的布局，学习了文章中值得学的地方，体现了文体的个性价值。三是搭建平台，让学生联系生活实际，介绍自己了解的其他的大自然文字，让学生懂得大自然的文字在我们的生活中无处不在，并进行学习迁移，写话训练，提高了学生的语文综合能力。想同范老师商榷的地方是，在教学第六自然段时，老师引导学生关注了句子中的“爬”字，让学生说一说“爬”还可以换成哪些字？到底是“走”好“跑“好，还是“爬”好，为什么？在让学生理解作者为什么用“爬”后，应该再进一步告诉学生这儿就体现了说明文用词的准确性，让学生从这一段落中再找找看还有哪些地方也体现了说明文用词的准确，可以让学生进一步感受说明文语言的特点。     大自然的文字评课稿下载

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