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电子技术基础与技能说课课件 组合逻辑电路的设计 |
组合逻辑电路的设计
说课设计
《电子技术基础与技能》• 高等教育出版社
第七章 组合逻辑电路
第二节 组合逻辑电路的设计
授课时数：4课时
地位作用
教材处理
学情分析
教学目标
重点难点
说 教 材
地位与作用
教材处理
学情分析
教学目标
重点难点
学生
特点
数码专业二年级学生
全班32人，均为男生
有一定电子产品装配的经验；
上章节学过组合逻辑电路的分析，是本章节学习的逆流程。
对纯理论课学习缺乏兴趣 ；
缺乏自我价值认同感；
缺乏集体归属感。
教材分析
地位与作用
重点难点
教材处理
学情分析
教学目标
知识技能目标
① 掌握组合逻辑电路的设计方法。
② 学会依据三人表决器的功能要求，制作组合逻辑电路。
过程与方法目标
①用实际工作任务促使学生形成探究知识、分析问题与解决问题的思维方式和行为习惯。
②在小组合作完成工作任务中，促进学生获取职场工作的体验。
①通过好奇—失败—解惑—成功的这一过程感受乐观进取不怕挫折的重要性。
②通过完成三人表决器的设计和制作，让学生重拾自信心，体验成功的快乐。
情感态度与
价值观目标
教材分析
地位与作用
教材处理
学情分析
教学目标
重点难点
教学重点
教学难点
组合逻辑电路的设计流程。
三人表决器的设计与制作。
确定依据
确定依据
学生动手能力较薄弱，对纯理论知识的学习缺乏兴趣，通过实际操作激发学生对理论知识的学习兴趣。
“授之以渔”，学会分析问题、解决问题的方法比学习知识本身更重要。
任务驱动法、情景模拟法、启发教学法
课前准备
评分标准
课 件
场景布置
教学反思
学 法
合作学习法、自主探究法
课前准备
知识准备
查阅74LS00、74LS10的功能
小组准备
组间同质，组内异质
工具准备
组长检查
教学反思
学 法-----小组准备
检查工具，保证安全，清洁卫生
研究开发电子产品
组长
研发部
后勤部
销售部
技术支持
采购部
采购元器件
元器件以及成品检测
成品在全校进行销售
布置工作
班级企业化管理
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公告：