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软件简介：
说课设计 《电子技术基础与技能》• 高等教育出版社 第七章 组合逻辑电路 第二节 组合逻辑电路的设计 授课时数：4课时 地位作用 教材处理 学情分析 教学目标 重点难点 说 教 材 地位与作用 教材处理 学情分析 教学目标 重点难点 学生 特点 数码专业二年级学生 全班32人，均为男生 有一定电子产品装配的经验； 上章节学过组合逻辑电路的分析，是本章节学习的逆流程。 对纯理论课学习缺乏兴趣 ； 缺乏自我价值认同感； 缺乏集体归属感。 教材分析 地位与作用 重点难点 教材处理 学情分析 教学目标 知识技能目标 ① 掌握组合逻辑电路的设计方法。 ② 学会依据三人表决器的功能要求，制作组合逻辑电路。 过程与方法目标 ①用实际工作任务促使学生形成探究知识、分析问题与解决问题的思维方式和行为习惯。 ②在小组合作完成工作任务中，促进学生获取职场工作的体验。 ①通过好奇—失败—解惑—成功的这一过程感受乐观进取不怕挫折的重要性。 ②通过完成三人表决器的设计和制作，让学生重拾自信心，体验成功的快乐。 情感态度与 价值观目标 教材分析 地位与作用 教材处理 学情分析 教学目标 重点难点 教学重点 教学难点 组合逻辑电路的设计流程。 三人表决器的设计与制作。 确定依据 确定依据 学生动手能力较薄弱，对纯理论知识的学习缺乏兴趣，通过实际操作激发学生对理论知识的学习兴趣。 “授之以渔”，学会分析问题、解决问题的方法比学习知识本身更重要。 任务驱动法、情景模拟法、启发教学法 课前准备 评分标准 课 件 场景布置 教学反思 学 法 合作学习法、自主探究法 课前准备 知识准备 查阅74LS00、74LS10的功能 小组准备 组间同质，组内异质 工具准备 组长检查 教学反思 学 法-----小组准备 检查工具，保证安全，清洁卫生 研究开发电子产品 组长 研发部 后勤部 销售部 技术支持 采购部 采购元器件 元器件以及成品检测 成品在全校进行销售 布置工作 班级企业化管理 |
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