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小学科学三年级上册教学计划(教科版) 一、指导思想:%= 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析:I"( 1、 全册内容情况:&B 本册是科学教材的起始册。全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、 “纸”和“米饭和淀粉”6个单元,由40多个典型活动组成。作为起始册,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程的学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清晰的科学知识和技能。u 2、教学重点:重视对学生典型科学探究活动设计,以探究为核心,培养学生的科学素养。 3、教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学 Y 探究能力。4 三、学生情况分析: 1、整体学习状况:三年级学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记呆板知识,而不善于设法自主去获取科学知识并在生活中灵活运用科学知识。因而学生对基础知识掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。 2、已有知识、经验:学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力薄弱。
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