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《呼吸》教学反思 《呼吸》是“健康生活”中的一个内容,本课时的教学主要内容有三个部分呼吸系统的组成和作用、呼吸运动的过程、呼吸器官的保护。这些内容对五年级的学生来说已经有所了解,本节课就是在帮助学生梳理已有认识的基础上,帮助他们提升对对呼吸器官、呼吸系统的组成、呼吸的作用和保护呼吸器官重要性的认识。本课的教学基本实现了教学设计期望达到的目标。反思教学我的收获主要有: 重视教学设计,关注学生生成,顺应学生认知过程。 反复研究本节课教学内容,确定教学的重点和难点,充分理解几个知识点呼吸器官、呼吸系统的组成和作用、呼吸运动过程之间的逻辑关系。了解学生已有知识经验的基础上,分析学生学习本课内容的认知过程,使课前设计的教学活动、安排教学过程能基本适应学生的学习需求。 要发挥学生的主体作用,让学生积极主动地参与科学学习活动,要十分关注生成性资源,应顺学生的探究需求和欲望。课一开始的“憋气”活动后学生提出了“用什么呼吸?”、“为什么要呼吸?”、“怎么呼吸?”等问题,我就顺应学生提出的问题,组织学生开展学习活动,较好地激发了学生的探究兴趣和欲望。认识呼吸器官和呼吸系统时,采取让学生在人体内部器官图上圈出自己认为可能是的呼吸器官,再组织交流讨论,认识呼吸器官和呼吸系统的组成。
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