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高三英语教学总结及反思 高三这一年,对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名新的高三英语老师,曾有一定的迷茫感,但同时这也是一件好事,压力促使我用更多的时间去学习、研究新题型和高考,以便能够更好地教授学生。 回首自己高三这一年来的教学工作,在老教师的指导和帮助下,在与其他教师的交流和讨论中,教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组,在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。 一、加强研究,提高复习备考工作的针对性 认真学习并分析了高考题的类型,目的是总结规律寻找突破口。从历年高考 试题的整体研究中找共性;从2008年各类试题的研究中找趋势;开拓性地抓复习 备考。今年高考新增加的题型,为任务型阅读,考查考生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的能力。阅读试题的考查全面,对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中,我们始终抓住加大阅读量,开展泛读教学,加强阅读技巧的指导,形成有效的阅读策略,从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。另一增加的内容为单词拼写:该题型为10年以前高考题型。十年后再次出现。在平时的练习中我们比较重视
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