学科教学与高中生心理障碍的关系研究

学科教学与高中生心理障碍的关系研究
摘要：采用SCL---90症状自评量表，在期中考试前对三个班学生施测。将学生所得分与八个学科成绩作相关研究。结果表明：1. 同一学科在同一教师授课下，在不同班别里学生心理障碍表现各有差异且程度也不一定相同；2. 学科教师对学生心理障碍表现的影响是具有固定性的；3. 新时期粤北山区高中教学中，强迫、恐惧是学生物理学习的心理障碍表同；抑郁、焦虑、恐惧是学生历史学习的心理障碍表现；恐惧心理是高中生语文学习代表性心理障碍；精神病性是高中生化学学习代表性心理障碍。
关键词：学科教学、高中生、心理障碍
1.前言
学科教学在学校心理健康教育中是不可忽视的一个重要渠道。在学科中渗透心理健康与开设心理健康课程是不同的。二者都是以教学过程为载体，创设一定的情景提高学生心理健康，但是学科教学在渗透心理教育过程中，80%左右的时间以学科内容教学为主，20%的左右的时间渗透心理教育内



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