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摘要:采用SCL---90症状自评量表,在期中考试前对三个班学生施测。将学生所得分与八个学科成绩作相关研究。结果表明:1. 同一学科在同一教师授课下,在不同班别里学生心理障碍表现各有差异且程度也不一定相同;2. 学科教师对学生心理障碍表现的影响是具有固定性的;3. 新时期粤北山区高中教学中,强迫、恐惧是学生物理学习的心理障碍表同;抑郁、焦虑、恐惧是学生历史学习的心理障碍表现;恐惧心理是高中生语文学习代表性心理障碍;精神病性是高中生化学学习代表性心理障碍。 关键词:学科教学 、高中生、心理障碍 1.前言 学科教学在学校心理健康教育中是不可忽视的一个重要渠道。在学科中渗透心理健康与开设心理健康课程是不同的。二者都是以教学过程为载体,创设一定的情景提高学生心理健康,但是学科教学在渗透心理教育过程中,80%左右的时间以学科内容教学为主,20%的左右的时间渗透心理教育内 |