浅谈新课标下信息技术与高中物理课程整合的必要性

浅谈新课标下信息技术与高中物理课程整合的必要性
摘要: 信息技术与高中物理课程的整合已成为我校物理教育教学改革与发展研究的核心主题和新热点.本文根据当前我国信息技术与学科教学整合的发展态势,结合我校信息技术与学科教学整合研究的实施现状,阐明了信息技术与学科教学整合的必要性略,旨在全面实施和推广"整合"研究工作,加快我校教育信息化建设步伐,促进我校教育教学的改革与发展,提高教育教学质量.
    关键词: 信息技术,学科教学,整合,必要性
一、"整合"的内涵、目的
    1、"整合"的内涵
信息技术与学科教学的整合,不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教师教的演示工具,而是要实现信息技术与学科教学的"融合".整合的关键是把信息技术当作学生获取信息,探索问题,协作学习,讨论,解决问题和构建知识的认知工具.信息技术与学科教学整合,不仅只是向学生传授知识,而是要在利用信息化学习环境和资源的前提下,使学生进行知识的重构和创造.
    在信息技术与学科教学程整合的具体实施过程中,我们要考虑实际的信息化环境,结合学科特点选



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