浅谈新课改理念下的《品德与社会》教学论文

探究合作整合拓展
—— 浅谈新课改理念下的《品德与社会》教学
小学《品德与社会》是以学生社会生活为基础、促进学生形成良好品德的必修课程；它是对中高年级学生进行系统道德教育的载体，是学校德育工作的重要途径；它对培养学生良好的道德品质，养成文明的行为习惯起着重要的作用。随着课程改革的深入，新的教学理念使得《品德与社会》课教学突出“以人为本”，强调对学生道德、情感、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养，注重德育在各学科教育环节的渗透；《品社》课教学走上了“生活化、活动化、自主化、情感化”的道路，课堂教育真正充满了生命的活力。
那么，新的课改理念下如何进行《品德与社会》教学呢？教师要改变教学方法，指导学生自主探究体现主动性，引导学生相互合作体现协作性；教师要深入研究教材，融汇整合体现综合性；教师要树立“大教育”观念，积极拓展体现生活性。
一、自主探究——主动性
学习方式有很多种，总体上可以分为两种：被动接受式学习、主动探究式学



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