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四年级音乐 上课课题：《银色的桦树林》
这学期是一个新学年的开始，我接手了四年级九个班的执教任务。这一届的孩子由于种种客观原因所致，音乐基础不是很扎实，所以从一开始，我就做好了全面细致的应对准备，打算从音乐鉴赏力和歌唱技能、方法两方面对学生进行培养。我着重谈谈歌唱教学方面的感受。
歌唱教学回避不了歌唱的技巧和歌唱的方法。而恰恰这两方面是比较抽象的，况且还要对气息的灵活运用有较高的要求。这就给教学增加了难度。如何让学生更容易操作和掌握呢？我在教学中不断的揣摩和尝试。我深刻地感受到要把枯燥的难以理解的理论方法转化为能让学生容易掌握的、浅显易懂的方法很关键。
如我在教授《银色的桦树林》这样的舒展的歌曲时，特别是碰到旋律由高往低呈下行时，用一只手的食指由肚脐的部位向上划“彩虹状”，并同时口腔打开，这样学生在歌唱时通过身体的协助会容易做到喉头放松，并自然而然地挂上了气息（指深呼吸），让声音有了支点，并且使声音多了一些流动感，效果真的不错。
还有我觉得碰到特别高的音时，还可以用歌唱式的朗诵来找歌唱的状态，让学生学会用轻柔的声音歌唱，有效的保护了学生稚嫩的声带。尽管孩子们做得还不够好，但学习是一个长期积累的过程，只要坚持，量变一定会达到质变的。
我想只要在教学中不断的探索，一定可以找到提高课堂效率的捷径。
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