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    有理数的加法（2）教学反思

    5.4（2）教学反思
    本节课首先由教师提出一组尝试性问题，使学生对有理数范围内的加法的交换律和结合律有初步的认识，然后利用计算器这一工具，将问题由特殊情况转向对一般情况中的探索.有利于学生对问题的更深刻更全面把握.
    对于三个数以上的有理数相加，在巩固提高这一环节中安排了3个例题，通过学生对例题的数字特点的观察思考和讨论，确定出解题的最优化方案，从而让学生学会根据题目特点来灵活的解决问题而不是按部就班的机械式解题.在学生解决例题的时候还应该注意当场解读学生的状况，适当的时候还可以先在整数范围内进行三个数的相加，先扫清加法中的符号问题这一障碍，在将加数替换成小数和分数.
     
     有理数的加法（2）教学反思下载

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