四年级数学教学反思含有小括号的混合运算

《三步运算》徐懿

在校举行的教学评比中，根据我们数学组开展了如何提高数学阅读理解能力的专项研讨。我选取了《现数》四年级第七册的《含有小括号的混合运算》的课例进行展示。计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握，关系着各种数学能力与非智力因素的培养与发展。在教学中，让学生掌握“小括号内含有两级运算”的运算规律的同时，还要进一步培养学生的观察、比较、分析、归纳的能力。通过这节课的教学我觉得有以下几点值得思考的地方：
一、运用知识的迁移，让学生自主探索新知。
数学教学一定要充分考虑学生已有的知识基础，学生通过自己的独立思考就能获取的知识教师完全可以放心、放手让学生自己去实现知识的迁移。学生对混合运算的顺序已经有了基本的认识，这些认识包括：要用递等式计算；有圆括号的要先算括号里的，在没有括号的算式里要先算乘除法，再算加减法…。在含有小括号的三步计算的混合运算的教学中，我们只需要为学生创设新的情境，让他们利用“迁移”以前学过的知识方法就可以正确计算了。
我运用知识的迁移规律



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四年级数学教学反思 含有小括号的混合运算

四年级数学教学反思含有小括号的混合运算