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    名称

    东南西北教学反思

    营造趣味课堂
    二年级上册《东南西北》教学反思            　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在《东南西北》一课中我大胆尝试课堂教学改革的新路子，用各种教学方法激发学生的学习兴趣，营造了一个丰富有趣的课堂。
                一、  采用灵活多样的趣味教学方式
                趣味教学的方式很多，有时一个故事，一场游戏，一首儿歌，一场竞赛，甚至是一段音乐，都能创设出一种催人奋发的情境，让人注意力集中，思维敏捷，
                兴趣盎然。这堂课中我大量运用了游戏和活动方式来激发学生的兴趣，使学生始终在一个愉悦的课堂氛围中学习，这样一来既提高了学生学习的自主性，也提高了课堂的有效性。
                （1）有新意，切实有效的活动
                活动1：在本课的开始，我安排了一节拍手操的活动。
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