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《十二次微笑》教学反思
《十二次微笑》写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的事。
现代学生多是独生子女，在生活中，他们以自我为中心的自我意识较重，心理承压能力差，在尊重人方面缺少教育，本人在情感目标方面：通过本课的学习，让学生知道微笑背后所体现的是真诚，懂得只要真心对别人，必然赢得别人的理解和尊重的道理。旨在提高教学做人！
在过程和方法目标方面，利用学生看得到的亚运会作为导入材料，让学生感受微笑带来了什么。为达此目标，我通过分角色朗读，小组合作，感情朗读等方法来让学生自我体验，效果很好，学生各抒已见，课堂氛围很好。但在这一过程中，本人的课堂控制艺术不够，花的时间比较多，稍影响了课堂教学的整体性效果。
在知识与技能方面，在教学词语方面，老师引导学生通过生活理解词语的意义。如小心翼翼，师：妈妈要你端一盘很热很满的菜，你会怎么端，让学生做动作。通过这些小小的引导，学生领会比较快，因为有具体的事例，我相信学生也会记得牢，也能举一反三。
在教学中我给学生提供了自主、合作、探究的空间。比如在读中感悟这一环节中，我问学生：那位乘客对空姐的态度前后有什么变化？为什么会有这样的变化？自己先认真想想，然后再与小组同学交流。
学生在小组中，互相交流自己的想法，丰富自己的想法，使学生尝到了合作学习的快乐感，探索后的成功感。
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