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《认识方向》是苏教版小学数学第四册第五单元的教学内容。本单元内容经常出现在学生的生活经历中，是培养他们空间观念的好素材，但在过去的教材中很少出现。本课是第一教时，教学内容是在学生学会辨认东南西北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，主要任务是让学生认识8个方向的位置关系，也就是让学生在头脑中形成一个自己的方向板，进而使学生学会在实际生活中依据判断出的一个方向，辨认其它的七个方向，但这些对于二年级学生来说，还是有较大难度的。因为二年级学生的推理思维能力较弱，方向感不强，抽象的方向知识对于他们来说，很难理解掌握。
这节课的最大特点是：整个方向的认识都表现为学生的自主探索习得。教师为学生提供了从事数学活动的机会，让学生经历从现实到虚拟的情境中进行观察、操作、实践、猜测、想像、讨论、交流。从而认识了方向和物体的空间位置。
陈老师以给小组取名开始这节课，小组以九宫格的形式，一可以激发学生的兴趣，二则降低学习难度，让学生在取名的过程中先简单接触新知识。第二环节带领孩子们认识平面图上的新方向，动手贴，用脑记，动手指等多种活动去认识新方向。第三环节主要带领学生用新学的知识来解决生活中的问题，都是学生喜欢的形式，积极性很高，效果很好。练习的题目由易到难，涉及范围广，让孩子们在学习的过程中有增长了知识。
建议：新知识的介绍过于简单，可以再详细些，有利于待进生也能很快掌握好新知识。
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公告：