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软件简介:
这节课的最大特点是:整个方向的认识都表现为学生的自主探索习得。教师为学生提供了从事数学活动的机会,让学生经历从现实到虚拟的情境中进行观察、操作、实践、猜测、想像、讨论、交流。从而认识了方向和物体的空间位置。 陈老师以给小组取名开始这节课,小组以九宫格的形式,一可以激发学生的兴趣,二则降低学习难度,让学生在取名的过程中先简单接触新知识。第二环节带领孩子们认识平面图上的新方向,动手贴,用脑记,动手指等多种活动去认识新方向。第三环节主要带领学生用新学的知识来解决生活中的问题,都是学生喜欢的形式,积极性很高,效果很好。练习的题目由易到难,涉及范围广,让孩子们在学习的过程中有增长了知识。 建议:新知识的介绍过于简单,可以再详细些,有利于待进生也能很快掌握好新知识。 |