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《世界文化的多样性》一课简评
这是一节很成功的教学模式展示课，其成功之处主要如下：
1、从教学设计看,知识目标准确,具体、恰当，对教材挖掘的比较透彻,深度也够，教学设计和要求符合大纲精神和学生实际，同时注重情感态度价值观目标的挖掘和落实。
2、从教学过程来看，注意情境创设。表现在导入时使用视频文件《中华文化》，创设情景，导入新课，同时通过学生的描述我们可以感觉到学生基础知识的扎实、牢固，能感觉学生拥有广博的课外知识，而从这一点我们可以看到到崔老师在以往的教学中落实“双基”的深度和广度在所下的功夫，和对学生能力的培养所付出的努力。
3、从教学方法来看，教学方法较灵活。教师角度定位是导、引，比较充分发挥了教师的主导作用，恰当地使用了多媒体，并采用辩论赛等形式调动学生学习兴趣，激发学生思维，开拓学生视野，在学生发言的过程中，崔老师适时点拨，画龙点睛，真正体现了“教为主导、学为主体”的观念，能够面对大多数学生，并且将研究性学习引入课堂，效果很好。
4、从课堂氛围来看，课堂氛围比较好，教师和学生之间的情感融洽，双边活动协调一致，在多样的教学形式中、融合的气氛中突出教学重点，突破难点，传授知识既科学准确，又不失灵活生动。在教学中教师积极主动，学生也同样积极主动；教师在课堂上热情亲切地授课，学生也同样热情地接授知识。
听过这样的一节课，我很羡慕崔老师教导下的学生思维的发散性、流畅性、敏捷性和科学性。听崔老师的课，不仅可以让学生学到知识 ，还可以陶冶情操，完善人格，这是一节让人开心、难忘、不想下课的课，也是一节知识性、思想性和艺术性完美结合的好课。
崔老师的课，看似偶然，其中必含必然。
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公告：