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第一单元 第1课 创建站点
第一单元 第2课 设计网站的首页
第一单元 第3课 网页中的表格
第一单元 第4课 网页的美化
第一单元 第5课 网页中超链接
第一单元 第6课 网站的发布与维护
第一单元 第7课 制作表单网页
第二单元 第1课 认识Flash
第二单元 第2课 运动渐变动画
第二单元 第3课 形状渐变动画
第二单元 第4课 引导层动画
第二单元 第5课 引导层动画
第二单元 第6课 遮罩动画
第二单元 第7课 交互控制动画
第二单元 第8课 声音处理与作品发布
教学
目标 一、知识与技能： (1)了解网站规划的一般方法；
(2)理解网站规划的重要性；
(3)认识FrontPage的工作界面；
(4)理解站点、网页、主页的概念
二、过程与方法：
(1)能根据需要对网站进行规划和设计；
(2)能根据网站主题搜集相关素材；
(3)掌握新建站点和打开站点的方法。网站规划的基本思想，从网站的结构、版面的布局、信息的组织等多方面入手，为制作做好准备。
三、情感态度与价值观：
感受规划的重要性，养成做事有计划、遇事多思考的习惯。
重点
难点 网站的规划。
教具 多媒体课件、资料
学法
教法 任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法
第一阶段：导入新课，明确学习目标
教学
环节 教师活动 学生活动 设计理念
导入新课 引导学生阅读“读一读”材料。
师：小宇要设计制作网站是否也需要进行规划呢？究竟怎么规划呢？ 阅读材料 通过材料理解规划的重要性，激发学习兴趣。
第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例。
教学
环节 教师活动 学生活动 设计理念
学习
与
探究 任务一：借鉴与吸收
指导学生访问雏鹰网和联想网站，让学生通过观察，分析针对不同访问者的网站的不同特点。并将自己的感受填入表中。
师：如果我们要设计制作一个网站“情感小屋”应该从哪里下手呢？
任务二：网站设计的一般步骤
教师根据教材所列的内容逐一进行讲解。
师：俗话说：“磨刀不误砍柴功”，今天我们先来认识一下这把用来制作网站的“刀”。
任务三：FrontPage的站点管理
1．教师将学生分组，比较FrontPage界面和Word的异同，并填表。
2．指导学生自学新建站点
3．指导学生自学打开站点
师：还有其他操作方法吗？ 浏览网站，并填写网站对比表。
生：设计和规划。
浏览“情感小屋”网站的内容。
分组讨论，认真比较，填写表格。
通过学件完成站点的新建。
尝试新建和打开站点的其他方法。 通过精彩的网页作品，让学生产生强烈的学习意愿。并借鉴与吸收优秀网站的设计方法。
确立学习目标，做到有的放矢。
通过任务驱动与自学探究的方式加深学生对知识点的认识。
第三阶段：知识、情感拓展
教学
环节 教师活动 学生活动 设计理念
知识与情感 师：“慈母手中线，游子身上衣。”你对这句话是怎样理解的？你对自己的父母心怀怎样的感情？
师：请大家利用以前学过的网络信息搜索的方法，搜集整理赞美父母、表达对父母感恩之情的诗句、文章、图片或者歌曲。将这些信息分类存放，并将信息情况填表。 生：表达了作者对母亲的感激之情。
生：感谢、感激、感恩……
学生分组使用搜索引擎搜索相关素材，并填写表格。 通过学生搜集、整理感恩父母的相关素材，加深学生对“感恩”的理解。
搜集的素材也是后面学习内容的必要准备。
第四阶段：综合实践，巩固与提高，自由创作，迁移运用
教学
环节 教师活动 学生活动 设计理念
实践
与
创新 师：请同学们浏览教材中所列的五个网站，分别画出它们的网站结构图和主页的布局。
教师巡视并进行评价
师：请同学们讨论二级页面“我的父母”的设计，并将设计构思依次填入相关表格中。 分组讨论完成任务。 在整理其他优秀网站的基础上借鉴与吸收，然后进行二级页面的设计，这是学习与探究基础上的提高。
第五阶段：教学总结，设疑激趣，为下一节课作好铺垫
教学
环节 教师活动 学生活动 设计理念
课堂小结 课堂小结本节课的学习内容。
师：建网站如同建设一幢高楼大厦。通过本节课的学习，我们只是进行了第一步（规划、备料），更加细致的工作将在后面陆续展开。请同学们和小宇同学一起，以本课为起点，认真学习网站建设的方法，实现心中的梦想。 总结。 憧憬未来，激发学生的学习热情。
教学反思 本节课是网站设计的起点，在网站设计中有非常重要的地位。但由于学生的认知能力所限，只能以浏览、借鉴优秀网站的设计形式作指导，开展后面的学习活动。涉及的版面设计、色彩搭配等专业的知识，还需要以后进一步学习。
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公告：