围绕目标，先学后教，追求高效
学习永威之我的课堂教学
3B Unit 11 A good idea(PartB C)
一．教学内容：
3B Unit 11 A good idea (PartB C)
二．教学目标：
1. 听得懂，会说B部分词汇。
2. 听得懂，会说C部分日常交际用语。
三．教学重难点：
1.学习Do you like…? What do you like?及其应答语。
2.能熟练掌握B部分词汇。
四．教学过程：
学生齐读：
学习目标：
1.听得懂，会说B部分词汇。
2.听得懂，会说C部分日常交际用语。
自学指导一：坐姿端正，仔细聆听，大声朗读，互相帮助
1.climbing
师出示hi ,bike ,like,单词引导学生注意 i 的发音，出示单词climbing。 教师播放录音climbing，让学生仔细听，并自学。让学生展示climbing的读音（可两人一小组），对发音有缺陷的学生进行指导。师还可以让学生通过表演climbing登山，其他学生同说climbing的形式进行巩固。
2.running, jogging
T:There are two words .I think you have a good memory. Try to remember.
播放running,jogging的录音，让若干学生展示读音，并对读错误的同学进行纠正。
T: I act, you say. 教师做动作，让学生说单词。并让表现突出些的学生到前面表演，其他同学其说单词，多进行几组进行巩固。
3. skating, skiing
T: Two new words. Ready? Listen. 教师播放录音。学生听若干遍后跟读。
T:Look at my mouse.教师默读并做动作，让学生猜单词，两人一组进行练习。
4. swimming, fishing, rowing
T: This job is a little difficult. Three new words. Ready?
教师播放录音。教师单个播放swimming, fishing, 的录音，检测学生的掌握效果。
教师小声读rowing，让学生大声读。多检测几组。
Let’s play a game.
游戏规则：（默读）
教师读 swimming, fishing, rowing三个单词，其中 fishing 是炸弹，当教师读到 fishing 时，请你抱住你的头，并说“嘣”，其余两个单词 swimming, fishing跟读。
教师播放录音，学生跟读，抽单词检查，让学生到前面表演，其他同学猜单词，齐读。
自学指导二
1.学唱歌曲（看谁学得快，唱得好）（3分钟）
2.看图编对话。（P67,2分钟）
Do you like running?
Do you like running?
Yes, I do. Yes, I do.
What do you like?
What do you like?
I like skiing.
I like skiing.
教师播放录音，让学生听两遍后，跟唱。并替换红色运动单词，加深句型掌握。
T:Open your books,page 67. Practise.
学生展示。
检测掌握效果
1.完成基础练习部分：将图片与对应的单词连线
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