找教案
首页 | 教案| 课件| 说课稿| 试题| 教学反思| 教学论文| 教学计划| 教学总结| 主题班会| 评课稿| 综合教育| 剧本| 活动| 教师考试| 电子书 | 乐谱 |
语文| 数学| 英语| 美术| 音乐| 体育| 科学| 思品| 物理| 化学| 地理| 历史| 生物| 心理| 信息技术| 实践| 健康| 托班| 小班| 中班| 大班| 说课| 百科| 校园活动| 常用文档| 资格考试| 乐谱| 中职职高| 舞蹈| 电大| 摄影|
您当前的位置:资料下载教案英语教案五年级英语教案   公告:
  • 高教版中职音乐基础版说课稿 音的长短
  • 大班美术欣赏说课稿:星月夜
  • 幼儿教育心理学说课稿 幼儿的个别差异与因材施...
  • 市场营销实务全套教案
  • 2015年新版人音版五年级音乐下册教案
  • 2015年新版人音版三年级下册教案
  • 罗密欧与灰姑娘
  • 初音未来千本樱钢琴谱
  • frozen冰雪奇缘Let It Go钢琴谱
  • 全英文中职英语说课稿范例
  • 一年级数学应用题100道
  • 社会主义核心价值观民童谣100首
  • 硬笔书法教案
  • 师德师风知识竞赛试题及答案
  • 西部世界 Welcome To Westworld弦乐四重奏钢琴...
  • 爱乐之城 Mia & Sebastian's Theme钢琴谱...
  • 爱乐之城 city of stars钢琴谱 简单版 弹奏教...
  • BTS血汗泪Blood Sweat & Tears钢琴谱
  • 小学综合实践活动优秀案例
  • BTS 春天 Spring Day 钢琴谱
  • 名称

    辽师大版快乐英语Unit 1 My vacation Lesson 3教案

    《快乐英语》(一年级起点 第十册)第三课教学设计
    【教材版本】辽宁师范大学出版社《快乐英语》Book 10
    【课题名称】Unit 1 My vacation Lesson 3
    【授课年级】Grade 5
    【授课时间】1 period
    【学生分析】
    本册书的教授对象是小学五年级的学生,他们已经学习了四年半的英语,对英语学习有一定的兴趣,并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力,但是在灵活应用上还有欠缺;这一年龄阶段的孩子好胜心强,集体荣誉感也强,因此在设计上应采用任务型教学从听说入手,创设情景,设计游戏、歌谣,激发学生学习兴趣;所设计的内容面向全体学生,由易到难,让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的,激发学生对英语学习的兴趣,增强自信心。
    【课标分析】    
    基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,
    养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力与合作创新的精神,培养学生综合运用英语的能力。
    【教材分析】
    《快乐英语》(一年级起点)第十册共由3个单元组成。每个单元由6课组成。本册教材主要有My vacation、When were you born?、Billy’s day三个话题。在语言学习过程中,学生将要学习、掌握单词表中四会单词和三会单词,主要语言结构中的18个句式、4首歌曲和3首韵律诗,除此以外,课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的,可视学生能力情况而掌握。
    【教学目标】
    知识目标:1.能够听说读写单词stay-stayed,baby,keep,play—played,feed—fed,clean-cleaned.
                 2.能够灵活运用句型 Where did you go in the winter vacation ? I stayed at home with …
                 3.理解Learn to say 部分的内容,并能模仿表演。
    能力目标:1.根据教师创设的不同场景,灵活运用句子Where did you go in the winter
    vacation ? I stayed at home with …
    2.能够分角色表演Learn to say的对话。
    情感态度价值观:使学生懂得珍惜时间,做一个独立懂事的孩子。
    【教学重点与难点】
    1.本课时的教学重点是句型的理解及掌握。Where did you go in the winter vacation ?
    I stayed at home with …
    2.本课时的难点是理解过去时的句子,知道何时应用,尤其是对动词过去时变化的掌握。
    【教学方式】 交际法  任务法。
    【教学过程】
    1.导入设计
          Step1.师生间热情问好,自由交谈。
      请学生扮演小记者用学过的句型进行采访。
          Step2.同学们根据他的采访,总结出假期同学们都做了些什么?(以表格的形式列举出来)
    【设计思路】同学们经过一个假期会有很多想说的话,通过这个环节调动了学习的积极性,还能够把想说的事情说一说。
    2.新课呈现
    同学们刚才的采访很全面,看的出同学们的假期生活很丰富。只是运用的句型不准确。不准确在那里呢?引出它的具体时态——过去时。
    【设计思路】通过启发使他们进入到英语的学习重点当中, 快速进入情景。
    a.Try to use
    ( 1 ) 设计情景:举例说一说过去里发生的事情加深同学们对过去时的理解,并会用这个句型。 
        ( 2 ) 出示I stayed at home with …与I stay at home with …让学生找出两句话的区别。
    并告诉他们两句话在时态上的区别,注意时间短语。
    ( 3 ) 出示单词卡片教授单词,并把单词带到句型中操练。
    ( 4 )请“小老师”来领读单词,大家一起纠正发音。他们很乐意把会的知识表现出来。之后,带领学生记忆单词的汉语意思及拼写。给学生分成四小组,进行比赛。拼读正确率高的给发小红旗。  
    b. Learn to say   
    ( 1 ) 出示课文中的新句子进行讲解和运用.
    3.操练巩固
    ( 1 ) 教师播放Learn to say部分录音,请学生听对话,看图片思考:
    ①       Who are in the dialogue?   
    ② What are they talking about?
    ( 2 ) 把课文分成三部分,分别出示图1,图2,图3。要求学生根据听到的内容看图对话
    (3 ) 教师播放录音,学生跟读,在此过程中,教师用目光巡视,看谁读得认真,声音洪亮,教师应及时给予鼓励。
    【设计思路】通过各种活动是他们能够掌握所学知识 ,愉快的学习。
    4.拓展延伸
    (1)stay——(   )    play——(  )     feed——(   )   clean ——(    )
    (2) 试着默写Try to use部分的句子。
    (3) 预习下一课内容,把自己不会的生词记录下来并查词典。
    【设计思路】既巩固了重点又预习了新的知识,增强自主学习的能力。
    【教学用具】单词、句子卡片,录音机,磁带,玩具猫。
    【教学后记】
    通过各种不同的活动来操练单词和句子,如让同学扮演老师或是分组读,比赛等形式,
    锻炼学生听和做的能力,学生对于这些形式很感兴趣。接下来的比赛将全班分成四组进行拼写单词比赛,调动了学生的积极性,每位学生都想为本组赢得一面旗,这里体现出团队合作精神,激烈的竞赛也使学生为之精神振奋。同学们很有收获。
    辽师大版快乐英语Unit 1 My vacation Lesson 3教案下载

    ∷分享∷
    分享到:
    ∷相关资料∷
  • 辽师大版信息技术五年级上册教案 设置文本格式
  • 辽师大版信息技术五年级上册教案 中国大飞机之路
  • 辽师大版快乐英语五年级下册教案 Unit 1 Lesson 4
  • 辽师大版快乐英语Unit 1 My vacation Lesson 3教案
  • 辽师大版快乐英语五年级下册Unit 1 My vacation Lesson 2教案 ...
  • 辽师大版快乐英语五年级下册教案
  • 辽师大版品德与社会三年级上册说课稿 我爱温馨的家
  • 辽师大版中班数学活动教案 小熊的生日
  • 辽师大版信息技术四年级下册说课稿 我的资源我管理
  • 辽师大版快乐英语三年级起点四年级下册全套教案
  • 辽师大版快乐英语三年级起点三年级下册全套教案
  • 辽师大版快乐英语三年级起点三年级上册全套教案
  • ∷本站推荐∷
    Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .