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冀教版《品德与社会》五年级下册
《多姿多彩的中华服饰》教学设计
教学目标
•态度： 通过介绍祖国--些不同区域不同时代人们服饰的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。
•能力：培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。
•知识： 知道我国是丝绸的发源地，丝绸是我国劳动人民长期生活实践的产物；知道服饰与当地气候的关系，随着生活水平的提高，人们的服饰在不断变化；知道什么是不文明的生活陋习。
教学准备
学生课前准备：查找资料（可以是文章、采访记录，故事，图片，实物）
1、了解服饰的学问。
2、搜集一些传统服饰的故事和传说。
3、看视频资料，懂得服饰文化的差异。
教师准备：课件
一、播放图片，激趣导入
师：同学们，老师给你们带来了一些漂亮的服饰，你们想看吗？（师出示一些图片）欣赏了漂亮的衣服，你们想对它有更多的了解吗？那就让我们一起来学习“多姿多彩的中华服饰”。课前老师布置了一些问题，下面我们一起进行交流。
二、小组汇报交流
1、师：同学们，你们都知道哪些关于衣裳的美丽传说呢？
小组汇报
生介绍黄道婆的故事,并简单介绍衣服的起源和发展。(从远古时代的穿树叶,披兽皮.发展到现在多姿多彩的服饰)
师：你从中明白了什么？
生理解：是人类文明不断进步和发展的结果。
2、师：人类文明的进步和发展使我们的服饰多姿多彩，现在，我们衣服的面料有棉麻丝腈纶等等。特别是丝绸更是我国的所特有的。早在四千年前，勤劳智慧的我国劳动人民就懂得养蚕、缫丝，织出灿若云霞的丝绸。那么对于丝绸你了解了它的哪些有关知识呢？谁来说一说？
生：我了解到丝绸的质地柔软、光滑，凉爽透气，对保护皮肤十分有利。我们小组对丝绸进行了了解。
另一组员汇报：我们小组也对丝绸进行了了解。我知道丝绸的颜色色彩斑斓、灿烂夺目，深受人们的喜爱。
师：穿着它真是又舒适又漂亮。她是怎么制作出来的呢
生自由汇报
师：你们通过对丝绸的了解，有什么感受呢？
生自由阐述
师：你们小组对丝绸的了解比较全面，，对同学们有很大启发，如果同学们想了解到丝绸的更多知识，有机会可以去参观一下杭州的“中国丝绸博物馆”。
3、师：我们知道在不同地域生活的人们，因为地形、气候的不同，服饰的差异也很大。（出示29页图片）
生观察，说说这些服装的特点有哪些？
生观察后汇报。（分别从寒带、热带、水乡等几方面进行介绍）
师：同学们介绍得很好。请同学们再思考：
在同一地区，一天之内人们的服装有没有变化？假如有，你知道是哪些地区吗？
生1：在我国新疆的吐鲁番盆地，流传着“早穿皮袄，午穿纱，晚上围着火炉吃西瓜”的说法，这是因为吐鲁番地区昼夜温差非常大，气候影响了人们的穿着。
生2：我国青藏高原地区，人们穿皮袄是“山上穿着、山下围着”，这样的服饰也与地形、气候有关。
师：大家还知道哪些独具地方特色的服饰吗？
生自由介绍
4、总结：我们中华服饰不仅面料好，设计也非常多样化，真是太美了。我们对我国各族劳动人民的勤劳智慧真是无比赞叹。他们在长期的生产和生活中，创造了无比灿烂的服饰文化，我们为之感到自豪。
三、拓展、延伸
师：通过我们刚才的学习，我们体会到了中华服饰的多姿多彩。你们想不想让我们的中华服饰更加丰富多彩呢？通过你们的巧巧手，你都设计了哪些服装呢？
生分别展示自己的作品，并进行简单的介绍。
师小结：真棒
师总结：看了你们设计的服装，我仿佛看到了我们中华服饰的未来，让我们用聪明的大脑，灵巧的双手把我们的中华服饰变得更加多姿多彩。
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公告：