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  • 名称

    多姿多彩的中华服饰教学设计

    冀教版《品德与社会》五年级下册
    《多姿多彩的中华服饰》教学设计
    教学目标             
    •态度: 通过介绍祖国--些不同区域不同时代人们服饰的特点,使学生初步了解人们怎样适应自然环境,利用自然环境的特点,发展生产,提高生活质量;感受我国劳动人民的智慧与才能,培养热爱祖国的情感。
    •能力:培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。
    •知识: 知道我国是丝绸的发源地,丝绸是我国劳动人民长期生活实践的产物;知道服饰与当地气候的关系,随着生活水平的提高,人们的服饰在不断变化;知道什么是不文明的生活陋习。
    教学准备             
    学生课前准备:查找资料(可以是文章、采访记录,故事,图片,实物)
    1、了解服饰的学问。
    2、搜集一些传统服饰的故事和传说。
    3、看视频资料,懂得服饰文化的差异。
    教师准备:课件
     
    一、播放图片,激趣导入
    师:同学们,老师给你们带来了一些漂亮的服饰,你们想看吗?(师出示一些图片)欣赏了漂亮的衣服,你们想对它有更多的了解吗?那就让我们一起来学习“多姿多彩的中华服饰”。课前老师布置了一些问题,下面我们一起进行交流。
    二、小组汇报交流
    1、师:同学们,你们都知道哪些关于衣裳的美丽传说呢?
    小组汇报
    生介绍黄道婆的故事,并简单介绍衣服的起源和发展。(从远古时代的穿树叶,披兽皮.发展到现在多姿多彩的服饰) 
    师:你从中明白了什么?
    生理解:是人类文明不断进步和发展的结果。
    2、师:人类文明的进步和发展使我们的服饰多姿多彩,现在,我们衣服的面料有棉麻丝腈纶等等。特别是丝绸更是我国的所特有的。早在四千年前,勤劳智慧的我国劳动人民就懂得养蚕、缫丝,织出灿若云霞的丝绸。那么对于丝绸你了解了它的哪些有关知识呢?谁来说一说?
    生:我了解到丝绸的质地柔软、光滑,凉爽透气,对保护皮肤十分有利。我们小组对丝绸进行了了解。
    另一组员汇报:我们小组也对丝绸进行了了解。我知道丝绸的颜色色彩斑斓、灿烂夺目,深受人们的喜爱。
    师:穿着它真是又舒适又漂亮。她是怎么制作出来的呢
    生自由汇报
    师:你们通过对丝绸的了解,有什么感受呢?
    生自由阐述
    师:你们小组对丝绸的了解比较全面,,对同学们有很大启发,如果同学们想了解到丝绸的更多知识,有机会可以去参观一下杭州的“中国丝绸博物馆”。
    3、师:我们知道在不同地域生活的人们,因为地形、气候的不同,服饰的差异也很大。(出示29页图片)
    生观察,说说这些服装的特点有哪些?
    生观察后汇报。(分别从寒带、热带、水乡等几方面进行介绍)
    师:同学们介绍得很好。请同学们再思考:
    在同一地区,一天之内人们的服装有没有变化?假如有,你知道是哪些地区吗?
    生1:在我国新疆的吐鲁番盆地,流传着“早穿皮袄,午穿纱,晚上围着火炉吃西瓜”的说法,这是因为吐鲁番地区昼夜温差非常大,气候影响了人们的穿着。
    生2:我国青藏高原地区,人们穿皮袄是“山上穿着、山下围着”,这样的服饰也与地形、气候有关。
    师:大家还知道哪些独具地方特色的服饰吗?
    生自由介绍
    4、总结:我们中华服饰不仅面料好,设计也非常多样化,真是太美了。我们对我国各族劳动人民的勤劳智慧真是无比赞叹。他们在长期的生产和生活中,创造了无比灿烂的服饰文化,我们为之感到自豪。
    三、拓展、延伸
    师:通过我们刚才的学习,我们体会到了中华服饰的多姿多彩。你们想不想让我们的中华服饰更加丰富多彩呢?通过你们的巧巧手,你都设计了哪些服装呢?
    生分别展示自己的作品,并进行简单的介绍。
    师小结:真棒
    师总结:看了你们设计的服装,我仿佛看到了我们中华服饰的未来,让我们用聪明的大脑,灵巧的双手把我们的中华服饰变得更加多姿多彩。
    多姿多彩的中华服饰教学设计下载

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