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网络上的人际交往
1、教学目标：
1、知识目标：了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势，避免其劣势。
2、能力目标：学会正确运用网络工具；对某些网络陷阱具有较强的分辨能力。
3、情感态度和价值观目标：恰当把握网络交往与网下交往的原则，形成既不回避也不沉溺于网络交往的态度。
二、教学重点：网络交往的两面性
三、教学难点：清楚意识到网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。
四、学生分析：
针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。
学生的需要：学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此，需要教师在教学中科学合理分析网络，帮助现代学生健康成长。
五、教学方法：
情景体验法、案例分析法、讨论法、自主探究法。
六、教材分析：
“网络上的人际交往”，共分两目。
第一目：
“网络沟通无极限”，主要讲网络的神奇，具体表现为：网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象的扩大与交往方式。
网络交往的特点有：超越空间、平等交往、广泛联络、自由选择。
第二目：
讲网络交往是一把锋利的双刃剑。主要讲网络的两面性，两面性体现为网络
既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络也有可能造成造成很多的伤害。
网络的两面性表现为：
网络的正面意义：快捷、方便、更好地被人们利用，实现人生价值……
网络的负面意义：诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延……
教学中要帮助学生理解网络的两面性特点。要让学生感受网络作为现代发明，为现代生活带来的便利，增强热爱科学技术的情感；要通过分析网络的负面影响，了解只有心理健康道德高尚的人才能真正享受现代文明，从而激发起完善自我的愿望。
在本框内容讲完之后，老师要注意归纳，以给学生全面认识和正确价值导向。
网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，网络使我们过上了古人无法想象的生活。
网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。
作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，立足健康成长。
作为网络使用的主力军，我们必须自觉规范自己的网络行为，尽自己努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一方空间。
七、教学过程：
1、导入新课：播放《网络流行语》视频
[提问]：从同学们的笑声可以感受到大家对视频中的网络流行语很熟悉，有木有？这些网络语言离我们很近，就在我们身边，那它们的产生和什么有关呢？——网络。今天我们就一起来聊聊网络。第六课：网络上的人际交往。
1、网络沟通无极限
活动一：学生上台“百度”网络什么时候产生？。
师：网络除了可以查询信息，还可以干什么呢？
学生回答。
师：网络既然这么丰富多彩，可以做那么多的事情，同学们现在想不想体验下网络的神奇和乐趣呢？现在就请同学们利用桌上的电脑进行“网络大体验”，3分钟后请同学上台展示。
活动二：网络大体验
请同学分组上台展示。
师：同学们，通过你们自己的亲身体验和各小组的网络展示，你们觉得网络神不神奇，好不好？好。好在哪里呢？现在我们就进入网络感受大比拼环节，看一下要求。
活动三：网络大比拼
师：（小结） 同学们的表现非常不错，谈了很多网络的优势，让我们感受到这的确是一个网络的时代，给我们带来高效便捷的学习生活方式，让我们平等交往、广泛联络、自由选择甚至是超越时间和空间，真可谓“天涯若比邻”，网络沟通无极限，让我们过上了古代连皇帝都无法想象的生活。
设置突发情况：同学聊天遇到黑客
师：这位同学在举手，有问题吗？（老师，我们刚收到这样一个qq消息，绝得有问题。）哦，我们的同学遇到问题了，老师也不知道怎样办好？这样，我们把它展示给全班同学看看，问问大家。你们觉得打开呢还是不打开呢？既然我们今天学习网络，为了更全面的了解网络，我们打开来看看。真的如你们所说，中毒啦。那同学们，从刚才的这个突发情况看来，网络是不是都是好的，有没有弊端？
有。所以网络是把双刃剑，有优势也有弊端。
活动四：网络，你怎么看？
生：分组讨论网络的利弊
师：想到网络的很多弊端。其实任何事物都是辩证的，都有两面性。网络也是一样，是一把双刃剑。网络是神奇的，蕴藏着巨大的资源。但网络也是危险的，有诱惑和欺诈。那同学们面对这把双刃剑，你是愿意做网络小当家还是网络小俘虏呢？
活动五：制定《网络宣言》
大家都想做小当家，那我们就一起制定一个网络宣言，合理利用网络，文明上网。
八、板书设计
网络上的人际交往
一、网络沟通无极限 二、网络交往有利有弊
1、网络生活内容丰富1、正面优势 新空间：交往领域、对象扩大
2、负面影响：原因：（1）个人原因 交往方式改变（2）网络环境的复杂
九：教学反思：
在新课程理念的引领下，我利用多媒体课件，采用以案导学→示案自学→问题留白→自主探究→信息反馈→组织讨论→精讲点拨→当堂达标→拓展创新的教学模式，极大地调动了学生的学习积极性，提高了学生的兴趣，较好地体现了教师为主导、学生为主体、训练为主线的思路。由于坚持了学科教学和素质教育的统一，有效地培养了学生分析问题的能力和自学能力，培养了学生的创新精神和实践能力，为学生的终身学习打下了良好的基础。基本上达到了这样一个目标：给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一个冲突，让他们自己去讨论；给学生一个题目，让他们自己去创造。
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