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中班律动游戏《小鱼和美人鱼》教学实录与点评
1、老师：今天有这么多的客人老师。轻轻起立，面向客人老师，眼睛看着客人老师，说：客人老师好！
全体幼儿：客人老师好！
客人老师热情地回应幼儿：小朋友们好！
（在教学观摩活动中，执教老师大多会请幼儿向客人老师问好。但现实状况是：这种问好往往只是流于形式！我们经常会看到有些幼儿在和客人老师打招呼时扯着嗓子大声喊叫，还有些幼儿则四处张望，嘴里只是嘟囔一声。而客人老师呢？或者敷衍应付一下，或者对幼儿的问候不作回应。执教的老师看此情形也无什么特别的反映，往往即刻进入下一环节。
这里有一个价值澄清的问题：师幼间为什么要相互打招呼？我认为此举的目的固然是为了唤醒幼儿的注意，显示师幼的平等，使幼儿自在放松地进入学习状态，但更重要的应该是：通过相互打招呼让客人老师把内心的快乐通过自身的行为传递给幼儿！
既如此，当幼儿向客人老师问好时，客人老师便不应该把自己当成是一个正在接受问候的客人，也不应该是一个高高在上的观摩者与审视者，而应该在一开始就真正地让自己的身心卷入到即将进行的活动中，做好与幼儿共享活动的准备！
明确了这个思想后，客人老师和幼儿之间该如何打招呼的问题就不言自明了：眼睛看着眼睛，真正地、发自内心地相互问好
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