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1.揭短会 (培养心理承受能力...)
2.学会创新（培养创新思维和能力。。。）
3风雨后，花儿绽放得更美丽
4.（控制情绪）
5.快乐的秘诀
6.我喜欢做个好女（男）孩
7 “我坚持，我成功”
9.怎样花压岁钱
10.对盲从说“不”
12.“太好了!”——良好心态的培养
13. 学会自律
14.集中注意力
15.学习是苦还是乐
16. 怎样对待长辈的叨唠
17. 老师，您辛苦了
团结合作的力量
我爱我自己
相信自己
教学目的：认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.
教学重.难点：培养学生的心理承受能力.
教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.
教学过程
一、用实例引导思考
1、 老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。
2、 引导学生围绕下列问题思考：
（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？
（2他们的死都和哪些因素有关？
（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？
（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？
3、 全班交流。 4、 教师小结
二、 拿子照自己
1、 教师引导学生用下列情形对照自己
（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？
（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？
（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？
2、 学生交流 3、 点拨
三、看录象激起兴趣
1、 播放录象 2、 学生阅读材料 3、 学生讨论
四、揭短会经受磨难
学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。
老师指导
五、写感受
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公告：