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科学七年级（上）《地图》教案
一、 教学分析
1. 教材背景分析：
本课是华师大版《科学》七年级上册《地球》单元内容。从学生学习的真实地球到模拟地球 地球仪出发，再把地球仪平面化 地图。由形象到抽象，使学生新的学习内容建立在“旧知识”的基础上，从而使新旧学习内容建立实质性的联系。本节课的内容是在了解地图的基本信息基础上，总结地图的三要素，并在此基础上进行识图和简单的作图。
2. 学情分析：
在进行本课学习前，每个学生在小学常识中已初步了解有关地图的一些信息，对于每个人来说，我们生活在地球上，对周围的环境有着深刻的感受，也有很多学生通过旅游了解不同地区的人文，地形，地貌，也在旅游中对一些景点的地图有一定的认识，有些学生还通过不同的信息渠道更多的地图知识，因此大部分的学生对地图认识比较丰富。但是熟悉的现象并不一定引起学生的关注，学生并不会花很多时间去探究的更多奥秘。这恰是我们教学有价值的地方。同时初一学生具有求知欲强、好奇心强、好强好胜的特点，班级中已初步形成合作交流、敢于探索与实践的良好学风、学生间相互尊重、相互评价、相互提问、相互鼓励互动的气氛较浓。
3、教学方式的分析：
地图是日常生活、生产，以及学习科学所必需的重要工具。所以应使学习地图的过程变为一个使用地图的过程，边学边用，边用边学，在学中用，在用中学。为此，除教师自己要准备多种类型的地图外，还可以让学生从网络上查找各种类型的地图，以供课上学习讨论所用。
二、 设计理念
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公告：