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名称
校园的春天——《设计标志》教学设计 人教版七年级下
校园的春天——《设计标志》教学设计 张敏
教材分析:
《设计标志》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》(人教版)七年级下册第三单元“校园的春天”中的第一课。属于“设计.应用”课。
教材以标志为活动线索,动手为学校、年级或班级设计一个有特点的标志。此时,正逢运动会即将来临之际,因此,本节课活动突出了运动会会徽的设计。
学生分析:
初一学生已经具备了一些基础的造型能力和表现能力,并且喜欢自己创作。对标志十分感兴趣,能促使学生探索学习。
重视学生创新精神的培养,开发学生的创造潜能,并注重实践能力,使学生将创新思维转化为成果的能力。
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