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六年级下册
第1课 三百六十行（一）
第2课 三百六十行（二）
第3课 能干的脚
第4课 漂亮的鞋（一）
第5课 漂亮的鞋（二）
第6课 向动物朋友学习
第7课 美丽的园林
第8课 水墨园林
第9课 我造的花园
第10课 头饰和帽子
第11课 迁想妙得
第12课 看新闻画新闻
第13课 成长变化（一）
第14课 成长变化（二）
第15课 有生命的石头
第16课 奇妙的图形
第17课 画汗衫
第18课 玩偶
第19课 偶戏（一）
第20课 偶戏（二）
三百六十行（二）
一、 教学目标
1、 认知方面：熟悉职业的特点及意义。
2、 实践方面：熟练模仿其中的一项熟悉的工作，并用泥塑的方法表现自己熟悉的职业或者自己想做的职业。
3、 情感方面：通过参观、欣赏、模仿、创作，体验不同职业的特点及艰辛与乐趣。
二、 教学重、难点
1、 教学重点：熟悉各职业的特点，并能用泥塑的方法去表现。
2、 教学难点：能用泥塑方法，准确、突出地表现出各种职业的特点。
三、 教学准备
1、 老师：教学课件、黏土、泥塑工具、范作及一些简单的劳动工具。
2、 学生：熟悉、模仿自己感兴趣的职业，彩泥、黏土、泥塑工具等。
四、 教学过程
㈠、创设情境，参观导入
1、 走进古代陶俑博物馆。在参观的过程中，请注意他们的动作与神情。
2、 你看出是用什么方法表现各行各业的人了吗？
3、 导入课题。
㈡、模仿体验，讨论探究
1、 你能熟练模仿一项自己感兴趣的职业吗？并说说这项职业有什么特点？
2、 你到父母的工作单位去体验过吗？谈谈自己的体验感受。
3、 小组交流各种职业的特点，如服饰、动态、工作环境等。
4、 师小结各行各业的职业特点，体验不同行业的艰辛与乐趣。
㈢、作品欣赏，深入学习
1、 跟老师一起参观雕塑家工作室好吗？近现代雕塑作品欣赏（请你注意他们的服饰、动作、神情特点），师生共同讨论分析泥塑方法。
2、 跟老师学一学。教师示范并讲解方法及其注意点。（尤其注意通过动作与神情来表现职业特点）
3、 同龄人的作品欣赏。
4、 师小结：用泥塑、黏土等做出的各行各业的职业特征：只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。
㈣、创作体验
1、 三百六十行，行行不可少，行行出状元。劳模风采欣赏，感受不同职业的意义、艰辛与乐趣。
2、 创作要求：（举办各行各业泥塑作品擂台赛）
①用彩泥或黏土做出你觉得有趣或有意义的某个行业的人。
②请你抓住他们的职业特点，别忘了做出他们工作时的情境哦！
③做泥工时，你能做到不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系吗？如果是组合人像，要注意他们之间大小、前后相互呼应的关系哦！
3、 学生创作练习，师巡回指导。
㈤、展示作品，评价交流
1、 展示学生作品于行业擂台上：带着你的“先进工作者”来参加各行各业擂台赛。
2、 小记者采访：人物专访（评定谁是今天的行业状元，请其作者介绍作品，谈谈感受）。
㈥、拓展延伸
欣赏一段“天津泥人张”民间艺人表演，了解中国更多传统职业，有机会你也跟民间艺人学一手！
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公告：