《年、月、日》教学设计及说课稿（北师大版）

课题：北师大版小学数学三年级上册《年、月、日》
教材分析时间单位是较为抽象的计量单位。小学低年级只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如小时、分钟．随着年龄的增长，小学生才能逐步理解离他们生活较远，较大的时间单位。本课正是在此基础上，向学生介绍有关年、月、日等时间单位等知识。年、月、日都是较大的时间单位，理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想像力．因此这一课的教学重点是通过学生的实践操作、观察推算，使学生对常用的时间单位“年、月、日”有感性的认识，在头脑中初步建立它们的实际概念，在此基础上熟记它们间的关系。
教学设计理念在探究过程中培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。在探究、合作与交流的过程中让学生获得情感体验，并结合教学情境培养学生热爱科学，乐于学习科学的热情。
教学
内容北师大版小学数学三年级上册68页—69页的年、月、日。
学生
特征本年级的学生来自于农村，他们接受新知的速度较慢，掌握新知的过程较为困难。为此，我充分运用了IP优势资源，让边远农村孩子享受北京先进的教育资源服务，同时根据学生自身的实际情况加以灵活运用....



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