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名称
求动圆圆心的轨迹教学设计
求动圆圆心的轨迹
人民教育出版社试验修订本 第八章第四节
一、教学目标设计:
1、认知目标:
(1)掌握圆的定义及基本性质;
(2)掌握轨迹问题的一般求法;
(3)掌握利用几何画板作动点轨迹.
2、能力目标:使学生在问题的研究过程中,进一步地领会求动点轨迹的思想方法,更深一步地了解、运用圆的定义和性质来分析问题的能力,培养学生的观察能力、空间想象能力,培养学生综合运用知识解决问题的能力.同时,提高学生几何画板的应用能力.
3、情感目标:
(1)增强问题的直观性,激励学生的学习兴趣和动机.特别是对抽象能力不强的学生有较大帮助,树立他们学好数学的信心,共同提高.
(2)运用辩证唯物主义思想:运动与静止的相互关系.
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