余数的妙用教学设计

《余数的妙用》教学案例
一、【教学目标】
1、巩固与拓宽有余数除法的计算法则，能正确、迅速地计算有余数的除法。
2、进一步认识余数的特征以及在周期计算中余数的妙用。
3、通过动口动手动脑，引导学生探索余数的规律，并能应用规律解决生活中的一些问题，培养学生初步的应用意识。
4、激发学生学习数学的兴趣，有机地渗透理想教育。
二、【教学重、难点】探索规律并运用规律解决问题。
三、【教学准备】课件，红、黄、蓝、绿的花若干，装有镜子的像册，数字卡片，学生准备三角形、正方形、圆的学具。
四、【教学过程】
一、激趣引入。
教师：以前都是老师考同学们，你们想不想考考老师呢？今天这节课，老师就给个机会，让你们来考考我。
师：请同学们拿出你们的学具，像大屏幕这样，按顺序排列；比比哪些同学摆得又快又好。（课件出示。）□○△□○△□○△□○△□○△□○△□○△
师：（神秘地）老师有个“神奇”的本领；我根本不需要看你们桌上的学具，随你报



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