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    名称

    字母能表示什么教学案例分析

    “字母能表示什么”教学案例浅析
     
    一、课堂回顾
    1、情境导入
       徐徐的清风，金黄的稻浪，摇曳的荷花，悦耳的蛙鸣。好一幅田园风光图，在师生
    互相问候之后，大银幕上出现了醉人的画面。
    师问：同学们，有一支动听的儿歌大家还会唱吗？如果还记得请跟着音乐一起唱起来。
    “一支青蛙一张嘴，两支眼睛四条腿——”随着悠扬的音乐，全班同学拍着手和老师一
    起齐唱起来了。老师做了一个裁判员的手势“暂停”，歌声渐渐停下，教室安静下来。
    师问：同学们，这支歌这样唱下去能唱到头吗？
    生答：（齐声）不能！
    师述：不要忘了，我们今天是数学课，请你开动聪明的数学脑袋，想个办法用一句歌词将
    它唱完了。
    学生开始“交头接耳”，一会儿便有不少人举起了手。老师示意一生站起来回答。
    生A：n只青蛙 n张嘴，2n 只眼睛4n 条腿——
    师问：他概括的行不行？这     字母能表示什么教学案例分析下载

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