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苏教版第十二册第三单元第五课时
《比例尺》教学设计
教学内容：国标本苏教版第48-49页例6、练一练，练习十一第1、2题。
教学目标：
1、让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。
2、在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，能读懂不同形式的比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。
3、培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力。
4、让学生体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣以及用数学眼光观察生活的习惯。
教学准备：作业纸、水彩笔（生）；课件（师）。
设计理念：数学课程标准指出，现在的数学学习必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础上。本节课的教学设计，让学生从已有的知识基础，从初步感知——抽象概括——深化认识——实践运用。在师生的互动中，逐步分散了教学的难点，使学生轻松获得本节课的知识。
教学过程：
一、情境导入。
师：很高兴能到实验小学北校区，和六（2）班的同学共同来学习今天的内容。不知道同学们有没有看过这样一个MTV？（观看《多乐士》的MTV）
师：从这首歌中你有什么体会？用一个词语来形容一下。
师：老师和同学们有同样的感受，所以今天老师就把它送给大家。
师：老师一直向往有这样温馨的生活，因此老师就想去买套房子，现在老师想请同学们帮一个忙，请同学们帮老师挑一间房屋面积大一点的房子。
生说。
师：学习了今天的知识之后，同学们就能准确的帮老师挑出房屋面积大的那间房子了。
二、探究新知。
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公告：