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    名称

    《找最小公倍数》的教学设计

    教学内容：
    义务教育课程标准实验教科书北师大教材小学数学五年级上册第三单元第七小节第51～52页《找最小公倍数》。
    教学目标：
    1、结合具体情境，理解公倍数和最小公倍数的含义。
    2、探索找公倍数的方法，会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。
    3、培养学生把旧知识融入新知识中，加强知识间的联系，总结学习经验。
    4、通过知识的整合，培养将新知识纳入旧知识中，形成结构性的网络知识体系。
    5、经历探索找最小公倍数的过程，发展数感，培养有条理的思考问题和思维的灵活性。
    6、在找最小公倍数的过程中，培养分析归纳能力，发展整合知识的能力。
    7、在探索问题的过程中，培养仔细观察、正确计算的良好学习习惯和积极     《找最小公倍数》的教学设计下载

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